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宁静致远

天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。

 
 
 

日志

 
 

高新区初中英语教研论坛(四)  

2009-12-31 10:11:53|  分类: 高新区初中英语教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                         金烨读写课堂观察研讨记录

高新区初中英语课堂观察记录表一

学生参与的面

上课时间:   20091222    上课教师: 金烨   评课教师:段丽珍

记录方法:根据学生发言情况划正字

 

 

 

 

 


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学生参与面的评述:the students answer the questions together4

Pairwork - ,act our 3pairs

S1-S3:F

Girl together

Boys together

Group work

Act out 2 groups

高新区初中英语课堂观察记录表二

学生参与的质

上课时间:20091222   上课教师:金烨    评课教师: 王芳

记录学生的语言:

S1 I think I will go to the moon

S2 I think China will win next year

S3 I think 2012 will win the award

S4.will you be a translator/doctor/farmer?

S5 Why do you want to be a farmer?

S6 where do you live?

S7 who do you live with?

S8 what do you wear?

S9 I think she will be  reporter.

What job……?     A reporter

学生语言质量的评述:

在导入阶段,学生能老师提问极其所给句型做出应答,尤其机械操练部分,质量比较高。口语好的同学能力可以提升。但个别同学语误多。

 

高新区初中英语课堂观察记录表三

教师问题设计

上课时间:  20091222    上课教师:金烨   评课教师:高继琴

教师提问语言的记录:

Movie 2012

What will happen in the future?

What will you be …?will you be …?

 

If you have super power Group work (predict the life in the future)

Doing is better than saying

教师问题设计评述:

一新电影2012部分场景为未来的导入非常的应景,从而导入新课下一个环节的WHAT WILL HAPPEN IN THE FUTURE?

语言设计平易近人,学生在轻松愉快下学习,易于语言的产出。

 

高新区初中英语课堂观察记录表四

教师引导性语言设计

上课时间: 20091222     上课教师:金烨     评课教师:熊巧容

教师引导性语言的记录:

We are not sure what will happen in the future.

I live in an apartment

I need one of you to help me

Would you please help me?

教师引导性语言设计评述:

语言设计平易近人,学生轻松愉快学习。

 

高新区初中英语课堂观察记录表五

教师评价性用语

上课时间: 20091222  上课教师:金烨       评课教师:曾凡青

教师评价语言的记录:

Great idea!  Good,but ….

You think a teacher a good job,right?

Wonderful

Is he right?(加强学生的认同感)

A little bit difficult(_encouragement)

Which group is better? Clap for them

That’s right,we should give them an //

Did a great job very good (body language)

教师评价语言评述:

评价层次强,对不同难度的问题回答有针对性;强化了与学生的共鸣和认同,教师肢体语言丰富,鼓励性语言多。

 

 

 

高新区初中英语课堂观察记录表一

学生参与的面

上课时间:   20091222    上课教师: 金烨   评课教师:段丽珍

记录方法:根据学生发言情况划正字

 

 

 

 

 


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1

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1

 

 

学生参与面的评述:the students answer the questions together4

Pairwork - ,act our 3pairs

S1-S3:F

Girl together

Boys together

Group work

Act out 2 groups

高新区初中英语课堂观察记录表二

学生参与的质

上课时间:20091222   上课教师:金烨    评课教师: 王芳

记录学生的语言:

S1 I think I will go to the moon

S2 I think China will win next year

S3 I think 2012 will win the award

S4.will you be a translator/doctor/farmer?

S5 Why do you want to be a farmer?

S6 where do you live?

S7 who do you live with?

S8 what do you wear?

S9 I think she will be  reporter.

What job……?     A reporter

 

学生语言质量的评述:

在导入阶段,学生能老师提问极其所给句型做出应答,尤其机械操练部分,质量比较高。口语好的同学能力可以提升。但个别同学语误多。

 

高新区初中英语课堂观察记录表三

教师问题设计

上课时间:  20091222    上课教师:金烨   评课教师:朗风娟

教师提问语言的记录:

1.     What will the weather be like tomorrow?

2.     What will teenagers do for fun twenty years from now?

3.     Which country will win the next World Cup?

4.     Which movies will win awards next year?

5.     What will happen in the future?

6.     What will you be a……?  Will you be……?

7.     What will she do in ten years?

Where will she live

教师问题设计评述:

1.     问题设计环环紧扣,从气候入手到世界末日,再到本节课的教学重点

2.     问题的设计给学生广泛的思维空间,使学生在语言拓展上获得丰富知识

 

高新区初中英语课堂观察记录表四

教师引导性语言设计

上课时间: 20091222     上课教师:金烨     评课教师:谭志辉

教师引导性语言的记录:

1)     When will teenagers do for fun twenty years from now

2)     What will happen in the future

Would you mind predicting our future

What will I be ?

Will I be a ……?

Have you ever lived in a foreign country

Where will I live?

What will you do?

How about my friend        ?What will happen to hers?

——Any other answers

  Can you made a dialogue according to the form?

Any volunteer?

 

教师引导性语言设计评述:

1.     设想未来该如何? 住在哪里  和谁住 做什么     激动的话题

2.     启发性提问:Any other answers?/questions?

 

高新区初中英语课堂观察记录表五

教师评价性用语

     高新区初中英语教研论坛(四) - Jennifer - 宁静致远 Jennifers Blog

上课时间: 20091222  上课教师:金烨       评课教师:赵行娜

教师评价语言的记录:

——Good.

——Yes. Great idea

——Good idea

——A  good question

Thank you. Good job. Yes. OK. Good.   That’s right.

 

教师评价语言评述:

1.     鼓励、表扬性评价语言较多.Good  Great  Good idea

Good job  That’s right

2、启发性评价:Is he right ?   Think it over.

 

 

                                                                                                                       2009-12-22

课堂观察工具---- 师生互动类型维度

  观察维度:课堂上的师生互动表现

  研究问题:热身 参与 表现

  班级                    学生数  36                           教师  金烨

 

 

项目

     

 

 

活动类型

 

活动形式

 

   

Excellent

Good

Not bad

Bad

积极参与

的人数

 

 

S1-Ss

Daily

report

 

/

 

 

 

 

 

 

T-S1

Ask and

answer

 

 

 

 

 

 

 

8

 

T-Ss

 

Ask and

answer

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

 

Enjoy a song

Watch a video 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

T-Ss

 

Teacher’s presentation

Read words

Give samples

 

 

 

 

1

T-S1

Ask and

answer

 

 

 

 

 

12

S1- S2

Pair work

Make a dialogue

 

 

 

2

 

S1-G

 

Group work

Predict the like

 

 

 

 

 

 

S1- Ss

 

Report

Read out others guess

you life

 

 

 

3

 

其他

 

 

S1-Ss  ask and answer

 

 

 

6

 

备注

 

 

 

 

 

  2009-12-22

课堂观察工具---- 师生互动类型维度

观察维度:课堂上的师生互动表现

研究问题:热身 参与 表现

班级                    学生数  36                           教师  金烨

 

 

项目

     

 

 

活动类型

 

活动形式

 

   

Excellent

Good

Not bad

Bad

积极参与

的人数

 

 

S1-Ss

Daily

report

 

/

 

 

 

 

 

 

T-S1

Ask and

answer

 

 

 

 

 

 

8

T-Ss

 

Ask and

answer

 

 

 

 

 

 

 

 

 

其他

 

Watch a video

Enjoy an English song

 

 

 

 

 

 

 

 

 

T-Ss

 

Teacher’s presentation

Read new words and phrases as an example read what one student writes

 

 

 

 

T-S1

Ask and

answer

 

 

 

 

12

S1- S2

Pair work

Girls and boys. Read the passage

 

 

 

4

 

S1-G

 

Group work

 

 

 

 

 

 

S1- Ss

 

Report

Read out Others guess who he is.

 

 

 

3

 

其他

 

 

Ask and answer

 

 

 

 

6

 

备注

 

 

 

 

 

 

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