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宁静致远

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同课异构竞风彩,专家引领促提升  

2011-12-02 09:25:16|  分类: 高新区音体美教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                   ——记高新区体育教师素养提升培训暨课堂教学评比活动

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根据《教育部关于加强中小学教师培训工作的意见》、《浙江省中小学教师专业发展若干规定》等文件要求,为提升高新区中小学体育教师正确把握课程与教材、提升课堂教学能力,促进专业发展,20111130在信懋学校举行高新区中小学体育教师专业素养提升培训暨课堂教学评比活动。活动第一部分是开展区体育教师基本功系列比赛之课堂教学评比;第二部分是专家点评与讲座。本次活动非常荣幸地邀请到了宁波市体育教研员、副教授朱水敏老师担任评委和讲座专家,区体育教研员章宁老师组织全区中小学体育教师参与了培训活动。

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        在体育课堂教学评比中,由区内各中小学推荐参赛的七位体育教师(中学三位、小学四位)一一登台亮相,根据要求展示了同课异构下的2025分钟主教材教学片段。中学教材为篮球行进间单手肩上投篮子;小学教材为跨越式跳高。上课老师展示了各具个性和特色的教学,充分体现了老师们对同一教材的不同认识,并通过课堂教学设计表现出来,他们的精彩表现赢得了观课老师们的阵阵掌声。

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 课堂教学活动结束后,大家欢聚一堂,聆听了朱水敏老师对本次教学评比活动的感想,对参赛老师的课进行了点评指导,并开展了关于全国体育教师教学技能比赛相关规定的专题讲座。朱老师感觉高新区体育教研工作开展得有声有色,形式多样,特别是对我区体育教研中出现的活动系列化、主题化、剖析式的教研模式印象深刻,认为对整个区域体育教师的综合素养和教学能力会起着强有力的推动作用,有利于老师们专业技能和教学水平的提高。在谈到参赛老师的表现时,朱老师也给予了充分的肯定,认为老师们准备充分,在教学设计、场地器材的运用、教学手段的选择等方面花了很多心思,整体水平比较高。但也有几个方面值得大家探讨与研究:

1、教师发现问题的能力需要提高,学生在练习中出现不规范甚至是错误的动作时,如果老师不能及时发现并指出,则教学的效果会大打折扣。

2、教学中教师的应变能力要加强,当遇到突发情况时怎么处理,比如示范投动作球没有进时,该如何引导学生学习;当学生的能力达不到教学设计要求的水平时,该如何调整教学手段式;当立柱在学生练习时多次出现倒地,该如何处理。

3、对学情的分析把握不够,关注学生实际,在实际教学设计中考虑到个别学生的要求,在跨越式跳高教学中,所有教师没有考虑到学生的习惯,如左右脚起跳的问题,在场地的设计上没有表现出来;在篮球行进间单手肩上投篮时,没有考虑学生左撇子的存在,都是以右手投篮为例进行教学等等。

4讲解与练习  动作要领的讲解体现学生年龄特点,不能背口决,要突出重点,让学生用大量的时间进行练习是体现体育课的性质重要方面,

5对教材单元设计的认识不到位,对教材的分析与研究不够,有些老师把一个教材的技术单元放在一堂课中进行教学,缺乏对教材的深入研究,教学目标制定出现泛化现象。

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随后,朱老师介绍了2011年全国体育教师技能比赛的相关情况,宁波代表团取得了团体第一名的优异成绩。并结合比赛的一些经验和体会,对宁波市未来几年开展体育教师技能比赛方案的改革方向做了专题讲座,详细介绍了新制定的全国体育教师技能比赛方案,为我区开展体育教师教学技能培训活动指明了努力方向。

最后,区教研员章宁老师作了总结发言,章老师对朱水敏老师多年来对高新区体育教研工作的关心与支持表示感谢,相信通过朱老师对体育课堂教学的精彩点评和深入分析以及教师技能培训专题讲座,一定会引起全体老师们的反思。并勉励大家在日常的教学工作中加强对课堂教学方面的研究,不断提升自己的专业素养和教学水平。

 

                     撰稿  信懋学校   

      图片  信懋学校   

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