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宁静致远

天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。

 
 
 

日志

 
 

Go for it! 7A Unit 8 When is your birthday? Section A (1a-2d)课堂赏析  

2014-12-23 10:56:37|  分类: 高新区初中英语教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 by Ren Youyin  (Ningbo Hi-tech Zone Foreign Language School)

Language goals:

The students will be able to talk about dates

1. Vocabulary:

months from January to December

Ordinal numbers from 1st to 31st

2. Patterns:  ---When is your birthday? ---My birthday is on .

---When is his/her birthday? ---His/Her birthday is on.

Learning skills:

The students will be able to talk about their birthdays, their familys and friends birthdays.

The students will be able to talk about ages.

The students will learn to make their own conversations using the patterns they learn in the class..

Cultures awareness:

The students get to know different birthday traditions between China and western countries.

Key points:

1. The correct pronunciation of months and ordinal numbers

2. The correct use of dateson May 2nd

Difficult points:

The spelling of long words and the pronunciation of Possessive Nouns

Teaching aids:  PPT, a recorder, pictures

Learning& teaching arrangements:

Stages &Timing

Activities

Methodology

 

 

Warm-up&

 Lead-in

 

1. Greetings.

2. The students will guess my lucky number, and guess why is it special for me?

3. Show students 12 months and read them.

4. Help the students to memorize new words by playing a game.

5. Show students numbers, and ask them to find the rules 

of ordinal numbers.

 

 

This step helps students know more about me and get ready for the further teaching.

 

 

 

 

 

Listening& speaking

 

1. Students will listen to the tape and circle the ordinal numbers they hear. 

2. Help students to know how to describe dates and show them several dates to practice.

 

3. Students will make their own conversations according to patterns: ---When is your birthday? 

---Its on . How about you?

4. Students will listen to the tape and answer when Marys, Mikes and Lindas birthdays are. Teacher will check the answer.

5. Students will listen to the tape, and match the names, months and dates.

6. Students will make a new conversation with the information offered. ---When is Alices birthday? ---Its on .

7. Help students get to know different birthday traditions between China and western countries.

Make full use of each activity to help students to learn and understand the language.

The students will take part in the activities. They will be able to remember the new words and also through these activities theyll be able to improve their listening and speaking abilities. 

 

Further practice

 

8. The students will take turns in groups of four to think about gifts for classmates. Theres a sample for them.

The students will be given a few minutes to get prepared before they show their dialogue.

 

 

Homework

 

1. Please write down the dialogue in step 8.

2. Try to find out your parents’ and grandparents’ birthdays, and give them something on their birthdays.

Homework offers students more practice which helps them consolidate what they’ve learned in this class.  

 

 

 

Blackboard design

Unit 8 When is your birthday?

---When is your birthday?               lucky

---Its on.                          specia

    ---When is Alices/his birthday?

---Her/His birthday is on.

 

 

课后反思:

1.重点突出,利用口诀突破难点,上课比较扎实,课堂容量较大,但是易错点还需再强调!如:in + 月份,on + 日期

2.教学内容充实,活动多样,环节和环节之间连接得很紧密,且活动与活动之间体现梯度性。

3.课堂中学生参与面广,学生反应积极,体现了新课程理念的以学生为教学的中心,培养

生的自主学习探究能力

4充分利用课文中的图片,注重学生基本功听、说、读、写能力方面的培养。

5.平时的发音需要引起重视。起始年级老师的语音学生模仿的对象,因此要多关注自己的语音学生的语音。本课how about尾音有拖音现象日期读法中the”不能重读,需,在美音中甚至是不读。

6.月份部分输入较少,虽然小学时已经学过,但在新授课时,对新单词进行带读,纠正错误发音,并对月份进行语境运用。如pair workAWhen is your birthday?  

BMy birthday is in _________.

7. 在板书方面要加强教师的书写素养。

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