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宁静致远

天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。

 
 
 

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《Green Earth,Green Life》微课实录  

2015-11-05 19:09:00|  分类: 高新区小学英语教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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宁波高新区实验学校 何宁

一、微课主题名称:Green Earth, Green Life

二、背景说明

“英语拓展教学”是指教师利用现有英语教材,学生生活实际为载体,从语言技能、文化背景、德育教育多方面入手,通过对教材内容的深挖、整合、补充和拓展延伸,利用课内外多途径对学生进行语言输入的一种教学方法。以微课的形式呈现拓展教学内容,它的优势在于:1.可以更好地实现分层教学,培养学生的自主探究意识和创新精神。2.可以拓宽学生的知识面,培养学生综合语言运用的能力。

三、策划设计

小学英语课堂教学中,巧妙的拓展环节设计能够充分拓展学生的知识面,使有效的课堂教学得到适当的延伸,为英语课堂教学带来生机。本微课的总体设计是在学生掌握本单元A. Let’s learn的单词句型的基础上,结合“垃圾分类”这一主题进行拓展环节的教学。

(一)内容分析

   本微课的教学内容选自PEP教材1A Unit 2 Colours,part A Let’s learn一课的拓展环节,教学对象为三年级第一学期的学生。该阶段的学生刚刚开始接触英语,基本掌握26个字母的听说认读,了解字母a, b, c, d的名称音并能简单拼读含有这四个字母的单词。此,也掌握了简单的日常交流用语,能听懂教师的课堂指令。

   本微课的重点是在熟练掌握课文中颜色单词的基础上,运用拓展句型“Put it in the … bin.”对垃圾进行分类。难点为“Put it…”的发音和理解。

(二)适用对象

   三年级第一学期的学生

(三)类型选择

   选择的表现形式:演示式

   采用的技术手段:视频录像

(四)组织构思(略)

(五)技术环境

本微课的录制邀请本校学生真实演示,采用手机进行拍摄,为避免杂音,录音的过程中尽量运用外接话筒,保证拍摄质量,后期运用Camtasia_Studio软件进行剪辑,具备一定的专业水准。

四、过程实录

(一)片头

教学设计:呈现微课主要信息

【设计思路:展示微课主题,主讲师姓名,单位等信息。】

(二)拓展知识导入

教学设计:检测巩固

Let’s do

【设计思路:让学生做一做动一动,营造轻松愉快的学习氛围,为拓展知识的引出做准备。】

(三)拓展知识讲解

教学设计:垃圾分类演示

(1)介绍四种不同颜色的垃圾桶

【设计思路:以图片的形式介绍四种不同的垃圾桶,复习句型“I see。】

(2)观看视频

【设计思路:播放Zip和Zoom的视频,在相应的情境中,教授新句型“Put it in the … bin.,将语言融入到实际的生活中。】

(3)垃圾分类选择

【设计思路:举一反三,鼓励学生运用新句型和生活经验,完成一个垃圾桶的垃圾分类,让学生体会成功的乐趣。】

(四)拓展知识练习

教学设计:垃圾分类实践

(1)连线练习

【设计思路:独立思考鼓励学生利用生活常识连线,对垃圾进行正确的分类。】

(2)小组展示

【设计思路:根据连线结果进行小组讨论、纠错,并以集体汇报的形式进行展示,听一听看一看说一说,有效缓解学生的学习疲劳。】

五、应用建议

(一)在学习拓展句型“Put it in the bin.”时,如果学生没有完全掌握,可以再看一遍视频,跟读几次进行巩固

(二)为提高学生微课学习的有效性,教师可以要求学生在课外,对于拓展部分的汇报演示内容录音或录视频,并以邮件形式传送给教师,有利于教师了解教学效果,并对发音存在问题的学生进行针对性的辅导。

(三)本微课结合生活实际介绍了垃圾分类的常识建议学生课后可以多留意生活中的相关知识,或者上网学习垃圾分类的重要性,从自己做起,从身边做起,做一个环境保护小卫士,让我们的生活更美好。

 

 

                                              

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